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Favoriser la relation parents-soignants autour de l'enfant

Soigner des enfants nécessite de construire des relations de partenariat avec les parents.
Ce partenariat se construit notamment sur la communication, la posture professionnelle, la reconnaissance des savoir-faire parentaux et la transmission de connaissances et de savoir-faire en terme de techniques de soin. La capacité des soignants à développer ce partenariat est fragilisée par la situation d’hospitalisation et la diversité des modes relationnels entre enfants et parents.

Accorder de l’importance à ce partenariat nécessite de se décaler de l’idée que les relations parents–professionnels se construisent de soi-même et doivent au contraire être considérées comme des axes de travail spécifiques faisant partie de la prise en charge des enfants.

Intervenante

  • Nicole Blum : psychothérapeute, art-thérapeute et formatrice auprès des professionnels de santé, de l'enfance et de l'aide à la personne.

Informations pratiques

  • Lieu de la formation : dans nos locaux à Paris et en intra établissement sur demande
  • Nombre de participants : 12 personnes maximum
  • Durée : 2 jours dans nos locaux et 2 jours + 1 jour à distance en intra
  • Tarif : 500 € TTC / stagiaire, réduction pour les personnes s'inscrivant à titre individuel
  • Prochaines dates : 26 et 27 juin 2018

Télécharger le bulletin d'inscription : à titre individuel ou au titre de la formation continue
Renseignements : formation@sparadrap.org ou 01 43 48 76 47

Cette formation est également proposée en intra établissement.
Si vous souhaitez des renseignements ou un devis, merci de nous contacter.

Objectifs de la formation

La formation permettra aux participants de :

  • Identifier les difficultés de communication entre les parents, les soignants et le monde hospitalier.
  • Favoriser la compréhension du vécu des parents, de leurs besoins et de leurs attentes.
  • Mieux se situer dans la relation aux parents et différencier informations et conseils
  • Soutenir les parents dans leurs interactions avec leurs enfants sans faire à leur place
  • Repérer dans les comportements professionnels les interventions qui pourraient susciter de la culpabilité chez les parents et nuiraient à leur confiance en leurs capacités parentales.

Description

La communication

  • Le mode de communication propre à chacun
  • Langage verbal et non verbal
  • Les temps de l’information : entrée en matière, transmission, questions-réponses, reprise de l’information, assurance de la compréhension
  • Le sens et la nécessité de la répétition
  • Quelques principes de base

La relation

  • Les différentes postures dans la relation à l’autre
  • L’intervention dans la relation parent-enfant
  • Les représentations sur les parents, la parentalité, l’enfant hospitalisé et le rôle de soignant
  • Le soutien et l’accompagnement à la parentalité

La relation aux parents en pré et post-natalité

  • Les enjeux de santé
  • L’accueil de l’enfant
  • Les questions de cultures, de croyances, de coutumes

Méthode

  • Etudes de cas
  • Apports théoriques en fonction des problématiques exposées
  • Exercices de communication
  • Analyse de mode relationnel

Public

La formation s’adresse aux professionnels du soin en pédiatrie souhaitant améliorer le partenariat parents-soignants autour de l’enfant par le repérage des difficultés rencontrées, l’analyse de leur mode relationnel et l’élaboration de nouveaux repères en terme de communication et de posture.